A Música na educação Ocidental.

A música sempre teve um lugar  – às vezes mesmo um papel central  – na educação ocidental. 

Os habitantes da Mesopotâmia acreditavam que os intervalos musicais eram o espelho da 

harmonia do Universo, e podemos supor que a música fosse estudada conjuntamente com a 

astronomia e a matemática nos seus templos. Para os gregos, a música significava cultura 

intelectual em geral, incluindo a literatura e a arte, para além da música no sentido moderno ; a 

música (cultura do espírito) e a ginástica (cultura do corpo) eram os dois principais ramos da 

educação, e também dois dos principais atributos dos deuses gregos.

As igrejas protestantes que surgiram a partir da reforma do séc. XVI, também elas realçaram a 

importância da música na educação. Esta realidade é vincadamente dominante no caso da 

igreja luterana. Martinho Lutero, ele próprio aludista e compositor, contribuiu em larga medida 

para o estabelecimento de uma tradição duradoura de educação musical na Alemanha.